守护“溪”心——儿童心理成长小组第四节·合作“童”乐，共织心网

·趣味游戏筑牢社交界限

活动伊始，“女巫的毒药”心理版游戏迅速点燃现场氛围。游戏经过改良，将原版的食材设定转变为“社交地雷”，如打断他人说话、被过度控制、借开玩笑贬低自己等。孩子们在趣味互动中辨别社交行为的适宜性，潜移默化地拓展对社交界限的认知，为后续合作环节奠定和谐基础。

·多元合作任务共织“心网”

在“搭塔游戏”中，孩子们，在“如何更高更稳”的探讨中，初步理解“分工协作”“互相配合”的团队合作内涵，胜负之外，更收获了“一起想办法”的协作意识；“乐器演绎绘本”通过简易乐器，孩子们在旋律互动中学会倾听与配合，明白“合奏”的美妙源于每个人的包容与协调；在“合作多米诺”中，从规划布局到小心摆放，再到共同见证推倒时的连锁反应，孩子们从“哎呀，我放的被你碰倒了”到“小心，别碰倒同伴摆的牌” ，体会“一人失误需共同弥补” 的责任与担当，分享感受时，“我们一起完成的” 成为高频词。

·沉淀感悟，延续联结

最后，活动在温馨氛围中收尾，孩子们填写合作记录卡，复盘过程中的收获与小遗憾；在社工的引导下想象与同伴的联结，感受合作带来的温暖。

​本次活动以“做中学”为理念，通过游戏化合作任务，让儿童在体验中理解合作的价值，提升社交技能。后续，“守护‘溪’心”儿童心理成长小组将继续开展系列活动，助力儿童健康成长。